在BC（Boston College，波士顿学院）放榜前一天晚上与自己做了无数次心理斗争后，我终于睡着了。第二天一早，我猛然醒来打开电脑，看到了期待的好消息：BC发来了录取通知。我长舒了一口气，心里充满着喜悦和对即将到来的大学生活的憧憬。

      回看高中走过来这两年半，我的经历比起许多活动丰富的同学们来说是相对平淡的。我性格较为安静，在选择大学时不自觉的向往田园校区，将规模较小的文理学院设定成主要目标，于是根据自己的兴趣专业和标化成绩选择了ED的小型文理学院。然而第一轮申请的结果下来我遗憾“落榜”了，defer的结果让我对未来的申请产生了一些迷茫甚至有些退缩。在第一轮的申请中，由于我只关注了录取率较低、录取人数较少的小型文理学院，导致申请范围大大缩小。于是在第二轮的申请中，我决定囊括一些规模较小的综合性大学。跟之前申请的小型文理学院对比，这些学校的录取人数更多，但同时保留着较低的师生比和丰富的教学资源。拿科尔盖特大学和波士顿学院举例来看，总体来说这两所学校的标化录取分数是相似的，但是申请人数和录取人数相差较大，录取难度也有所不同。综上，我认为规模较小的综合性大学会是我更好的选择。

*以上数据来源于大学官网

      在决定申请哪所学校作为ED2时，经过各种考量，结合自己的兴趣爱好，我开始将目标锁定申波士顿学院。BC是今年才开放的ED和ED2，因此，网上并没有很多这方面的数据。但是根据它往年RD录取的学生可以看出，BC总体的标化水平是比较高的，而在这方面我的优势并不算突出。在与Hanjue进行的几次面谈中，我们分析了现有的标化成绩、个人兴趣及已有活动等等因素，决定做出这次尝试。

      在接下来的一段时间里，我开始构思BC的文书。我认为写文书有两点很重要，一是展示最真实的自己，二是尽量表现出自身的特别之处。BC有四个选题，我选择了其中最能与我产生共鸣并且可以联系到个人经历和性格特点的第三题。这个题目的核心是让学生开拓思想，借由创建一门课程的机会解决一个问题。这可以联系到我的主文书。我的主文书提到了有关当代学生压力的社会问题，而BC的题目恰好给我提供了一个机会让我能延伸探讨。我在文书里设计了一门社会学课程来研究这个问题，还运用了一些在AP统计中学到的概念和知识，例如个案研究、 分布曲线、调查法等以加强该方法的科学性。我认为这个题目给我提供了一个拓展思维的平台，让我可以静下心来运用自己各方面的知识，全面思考解决问题的可能性。

      BC的录取结果给我的申请画上了一个圆满的句号。回想不久前还在纠结选校，我觉得申请季过得既快又慢。几个月的时间过得很快，而就在这段时间里，我与自己进行了无数次心理斗争。从决定ED到写文书、完善简历，再到最后提交申请，我感觉自己走过了漫漫长路。

      申请季是紧张而又充满期待的，我们在做好一切准备后剩下的就是需要调整好自己的心态。我曾因为“落榜”而感到难过沮丧，但最终还是要重振旗鼓，做好迎接下一轮申请的准备。在调整心态的过程中，Hanjue给了我很多帮助，在我不知道该如何决定学校时也给了我明确的建议。除了学校里的老师，父母对我的支持也至关重要，他们鼓励我去申自己喜欢的学校，让我有了踏出第一步去尝试的勇气。在高一高二时，我可能会担心自己被高三的这一场“硬仗”打垮，但现在经历了所有过程后，我发现并没有想象中的那么艰难。我不是一个人在打这场“仗”，而是有家人老师和朋友陪伴的。

      通过漫长的大学申请之路，我对自己的潜在能力有了新的认识。申请不仅仅是一个让我们展示自己的过程，也是一个让我们重新认识这个世界的良机。通过这次申请，我也对自己的过去、现在和将来有了新的认知，这个世界在我眼里也变得更加清晰明确而愈加美好了。

升学指导点评：

      我去年刚见筱睿的时候，对她的初印象是个内向腼腆的小学霸。筱睿是个非常谦虚的学生，尽管她的硬件条件在我看来非常不错（GPA 3.87，SAT 1480，托福108），可她认为自己并不比其他同学更优秀，常常产生退却的心理。这种心态映射在申请上，就使得她前进的脚步稍显局促。

      经过与她的一次次面谈，我渐渐发现，其实筱睿的内心并不如她时常表现出来的那样保守稳健；在她的心里，其实是很渴望能突破自己，放手一搏的。但在目前，她还是比较需要有人能在旁边拉她一把，给她建立信心，带着她走出自己的舒适区。在跟我讨论ED2学校的时候，尽管她对BC的各方面都已了解得非常透彻，非常确认这就是自己想去的学校，但是仍然还是担心自己会“落榜”，害怕RD也录不到好的学校；所以她想转而去ED2一所对比起来录取难度稍低的学校。在我们面谈的过程中，除了客观分析选校，我们其实还有一部分时间是在建立自信。从我们升学指导的角度来说，一个是学生在选择ED的学校时，需要做好充分的准备，因为被录取后就一定要入读该学校，如果随意选择很有可能会留下遗憾；二是我认为学生想要“退而求其次”的那所“候补ED”学校，她放在RD也是可以录取的，学生对于自己还是有些缺乏自信。我跟筱睿一起详细分析了她各RD学校的历史录取数据与她本人的申请优势，鼓励她从客观的角度评估自己的申请，而不是一味“求稳”，给未来的自己留下遗憾。最后，筱睿跟我达成了一致，愿意做个冒险，努力争取自己的梦校。在这个过程中，我能看到筱睿做出了很大的努力来直面自己的焦虑与恐惧，勇敢迈出了属于自己的一步。在这里也特别感谢筱睿家长对我们的信任，这对我们的升学工作是很大的支持。

      值得一提的是，我们的升学指导团队不仅由具有多元化背景和工作经验的升学指导老师组成，还得到了海外专家团队的支持指导。今年，来自美国的Paul老师为有需要的同学们提供了线上及线下的悉心咨询，也为我们的升学指导团队进行了专业咨询的示范。我与筱睿一同参与过Paul老师的一对一咨询；Paul老师针对筱睿的选校进行了深入分析。他对美国的各大学情况信手拈来，结合自身的真实经历，为学生清晰生动地分析了各学校的特点与录取难度，为筱睿的申请提供了有效的建议。同时，Paul老师为高三年级与高二年级的所有同学归纳整理了详细的申请规划时间表，让同学们更清晰地了解到在每个具体阶段自己应完成哪些具体任务。Paul老师专业的工作流程也使我们共事的升学指导老师们受益匪浅。

      在做升学咨询的这两年，其实我看到学生们的成长，经常会有很深的感触。大学申请是学生们虽短暂却重要的一段经历，它所包含的并不只是一个offer而已。在申请过程中，学生需要运用起自己的检索能力、批判性思维、决策力等一系列软实力来推进自己的申请进程，同时也要与许多不可避免的消极因素进行对抗。希望在这一段不算长的申请路上，学生们可以获得面对未来人生的一点灵感。今年的offer季还未结束，祝所有的20届梅沙学子能收获自己的心仪的offer，也预祝21届的同学们准备申请一切顺利。CCO is always there for help.